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愿景領導力：共啟愿景使眾人行
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| 副標題 |
( 課程提綱，僅供參考) |
| 學員對象 |
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| 內訓提示 |
1天
- 所有內訓客戶，可享受一年內全部公開課項目大優惠！ |
| 授課顧問 |
- 同一個課題方向有多位老師可選，具體需求 具體安排！ |
| 授課語言 |
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| 每班人數 |
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| 內訓報價 |
有具體培訓需求和方案后，再據此報價 |
| 課程目的 |
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本課程學習如何管理愿景，并發揮愿景的力量，使團隊更加具有凝聚力和向心力，這是本課程的目的所在，重要收益所在。同時幫助領導建立愿景領導力的基本模型，讓原本復雜多變的工作變得有條不紊，進而高效地提高組織績效。 |
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| 課程內容 |
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第1章愿景領導的認知
1.Who is the leader 誰是真正的領導？
2.何謂領導？何謂愿景領導？
3.愿景領導的目的：用一個人的夢想，點燃一群人的理想；
4.愿景領導的本質：用未來拉動現在；
5.愿景領導的痛點：流于形式；
6.愿景領導的思考：為什么很多組織愿景流于形式？
7.愿景領導的范圍：什么情況下特別需要發揮愿景領導力？
8.愿景領導的結論：愿景是打造卓越企業的重要法寶。
第2章愿景領導的基礎（深度認知）
1.從驢和馬的故事說起；
2.問題思考：新生代員工很難管理？
3.愿景領導的基本框架：核心理念和未來圖景；
4.愿景領導的角色：奠基者、設計者、宣傳者、引導者、改革者；
5.人們對愿景常見的態度：真心順從、一般順從、勉強順從、冷漠、不順從。
6.如何打造追隨者心態
7.電影《斯巴達克斯》片斷啟示
8.問題思考：如何判斷一個人是不是愿景領導者？
9.核心問題：共同性
第3章愿景領導的修煉（特質養成）
1.要素一：“活在未來”
埃隆馬斯克的故事；
如何“活在未來”？
2.要素二：感召能力
何謂感召力？
如何提高感召力？
3.要素三：用故事說話
星巴克舒爾茨：用個人故事講述以人為本的價值觀；
通過故事影響他人的心智；
如何講好故事？
4.要素四：領導者素養
基本素養：推功攬過、行勝于言、威信、賦能；
成為第5級領導者。
第4章愿景領導體系的搭建
1.未來圖景
有什么特點？
有什么用？
如何描述？
2.使命:“使出命來”
何謂使命？
哪些思考？
來源哪里？
基本要求：
3.核心價值觀：同心、同德、同行
基本定義：
有什么用：
為何需要：
三大標準：
數量標準：
切忌：復雜不易記住
踐行路徑：
4.戰略目標
制定一個膽大包天的目標：
推行OKR工作法：
符合平衡計分卡原則
對非CEO的建議：
第5章如何打造“詩和遠方”（愿力熔煉）
1.核心問題：如何做到“上下同欲”？
2.五個關鍵任務
個人愿景的形成：
團隊愿景的研討：
公司愿景草案的形成與確立
公司愿景的傳播與共享
公司愿景的反饋與變革
3.愿景領導的相關問題
4.領導者對企業和行業的深度把握
5.五項行動
階段一：告知
階段二：推銷
階段三：測試
階段四：商談
階段五：共同創造
6.定義關鍵任務：重點，往往只有一個
第6章愿景領導的實踐（百年阿里）
1.馬云：愿景領導力的典范
2.阿里的成功法寶之一——愿景領導
阿里巴巴獨孤九劍（2001-2004）
阿里巴巴六脈神劍（2004-2019）
阿里未來20年的目標（2036）
阿里巴巴新六脈神劍（2020）
3.阿里愿景落地
執行法治化：人才盤點(績效/價值觀)
文化道具化、內容可視化：氛圍營造
儀式固定化：一年香三年醇五年陳、510阿里日
內容形象化：阿里土話(102句)：
案例故事化傳播化
思想培訓化
第7章愿景領導的實踐（鐵血華為）
1.華為的愿景、使命和核心價值觀；
2.華為的管理理念解讀；
3.華為愿景的發展歷程；
4.關于《華為基本法》；
5.《基本法》是怎樣形成和深入人心的？
6.華為理念落地的“三化”原則；
7.華為愿景領導的“三到”思維；
8.華為如何實現文化與制度的“表里如一”。
第8章“總動員”：如何用愿景驅動團隊熱情
1.問題思考：為什么領導有心無力，員工有力無心？
2.愿景領導者就是“意義塑造師”
3.沖刺動員時
戰前動員：認識+實踐+強調
戰前動員：引經據典+避實就虛
4.工作遇到困難時：借題發揮：強調愿景和價值觀
5.關鍵決擇時：以愿景和價值觀作為行動綱領
6.團隊凝聚力不強時：通過愿景和價值觀來引導團隊共鳴
7.推動重大變革時：從愿景和價值觀進行著手，讓團隊改變 |
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| 備注 |
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| 提交時間 |
2022/3/4 16:51:13 . |
| 聯系電話 |
010-8243115O，微信：13811548421（請注明企業名稱）
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| E_mail |
8848-hr@163.com |
| 內訓流程 |
１、請您填寫并發送內訓需求表(點此下載)至我方;
２、我們將安排相關人員與您進行進一步溝通;
３、為您定制適合您要求的培訓方案，同時發予您參考;
４、確定方案，在合同指定的時間地點進行培訓;
５、課程后續相關服務。 |
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