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當前類別
> 公開課 > 戰略/決策 |
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EMC卓越管理人教練體系之--團隊領導篇：資源整合與團隊合作（深圳班） |
| 副標題 |
資源整合與團隊合作（深圳班） |
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| 主辦單位 |
巔峰培訓網會員機構 |
| 學員對象 |
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| 授課時間 |
2005年8月6-7日 (循環舉辦) &
搜索類似課程 |
| 授課顧問 |
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| 授課地點 |
深圳 &
搜索深圳 |
| 每班人數 |
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| 報價 |
2000
. 在線預定報名,一周內繳費者 可享團體優惠價\
或返現！ |
課程目的 |
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富蘭克林·德拉諾·羅斯福曾說過：“團隊行動可以完成單個行動者永遠也不敢奢望的事情”。而資源整合，則可以實現單個個人、團隊、企業所無法達成的目標。
團隊領導篇：資源整合與團隊合作
一個成功團隊絕不僅僅是單純一起工作的人群，而是由擁有互補的技能、清晰的共同愿景、一致的績效目標的人組成的團體。同時，在激烈的市場競爭中，任何組織能夠直接運用的資源都是有限的，只有有效的整合相關資源，才能保證企業在激烈競爭中立于不敗。
富蘭克林·德拉諾·羅斯福曾說過：“團隊行動可以完成單個行動者永遠也不敢奢望的事情”。而資源整合，則可以實現單個個人、團隊、企業所無法達成的目標。那么，如何才能實現資源的有效整合與團隊的融洽協作？
EMC卓越管理人教練體系之“團隊領導篇：資源整合與團隊合作”模塊，著眼于幫助企業高效整合資源、鍛造鷹雁團隊的目的，借助于科學的管理測評工具、專業的體驗式培訓與管理專家的精彩講解，通過一系列需借助團隊力量與資源整合的方式完成的拓展任務，使管理者在一系列戶外拓展與實戰模擬中快速掌握團隊領導、分工協作、資源整合最大化的實用技能，并有效地將拓展活動所學習的知識應用于日常管理工作中。
【學員可從本模塊中獲得以下收益】
理解團隊工作模式的優勢，掌握團隊協作的方式方法。
學習團隊組成要素的知識，掌握組建最佳團隊的技能。
掌握團隊各階段的領導方式，掌握高效團隊領導技能。
學會化解團隊沖突的技巧，妥善處理團隊的各種沖突。
學習資源整合的相關知識，高效地運用全部內外資源。
掌握內外資源整合的技能，確保團隊目標的順利實現。 |
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課程內容 |
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【本模塊的主題】
團隊協作(Team work)
透過精心設計的活動，協助參訓人員深切體驗團隊在發展的各個階段的表現形式，進一步促進領導與配合，并經由領導與配合、溝通與協調的過程，協助團隊信任逐步建立；同時，課程將引導參與者進行自我察覺，幫助學員學習適時運用不同的領導技能,感受在不同的領導風格下團隊的狀態及其所產生的動力表現；體驗彼此間緊密的合作與配合，感受由團隊成員相互之間的真誠合作所帶來的個人與團隊共贏及其價值，并發掘如何透過最佳的組織領導及團隊合作產生強大的團隊動能。
資源整合（Integration of the Resources）
透過課程的設計，協助參訓人員深切體驗資源整合的重要性，意識到在市場紛擾、競爭激烈的當今，作為企業的高層管理人員，應當如何清晰地了解到自己企業內部的資源及其分布狀況；同時，協助培養綜觀行業全局的能力，學習如何充分利用現有的資源，并深入挖掘，進行整合，實現資源效益的最大化，并最終帶領企業團隊走向高績效階段，在市場化競爭的道路上平穩健康地發展壯大。
【本模塊的執行方式】
體驗式培訓
【體驗式培訓的特色】
A．小組建制
在培訓中，參訓員工會被分成幾個小組（12-15人一組），整個培訓中體力與腦力活動充分結合，在項目的實施中產生意識，回顧為整個培訓的核心部分，培訓師會引導學員發表體會，大家分享，進行討論分析形成理論，將學到的理論運用到下一個項目中，進一步指導日后的工作及生活。
B．項目整合
課程所涉及的項目包含室內項目，戶外項目，這一系列活動使得參訓員工對整個培訓保持高度的熱情及參與感，項目設計環環相扣，對于一些理論做到在一個活動中意識，下一個項目中理解，再下一個活動中應用，做到融會貫通，進而運用到實際工作、生活當中。
C．分階段的項目順序
實現個人挑戰與團隊合作，認識到個人成功與團隊鼓勵及壓力的關系。完成團隊合作項目，體會個人利益與團隊利益的統一，讓所有員工充分認識到從部門的根本利益出發考慮問題。以如何形成團隊內的有效溝通為主線，結合高效團隊形成的五個階段貫穿整個培訓課程，并將這些理論運用到工作當中。
D．課程設計結構化
每一項目均進行活動－發表－分析－理論－指導內容，從體會提升到理論，并在以后的活動中應用。從熱身開始進入意識－理解－應用的學習圈，通過對一個理論的反復實踐，初步形成有意識的習慣，運用到實際工作、生活當中最終成為一種習慣，項目安排環環相扣，充分表現團隊在不同階段的特點。
【培訓流程設計】
拓展熱身（初步組建團隊）↓
準備活動（放松身心，準備投入訓練）↓
跨越沼澤地（步調一致）↓
鱷魚潭（合作共贏，資源分配）↓
無舟漂渡（目標管理、全局觀念）↓
晨練（健康的生活方式）↓
準備活動（放松身心，準備投入訓練）↓
罐頭鞋（步步為贏，注重細節）↓
天梯（信任伙伴、勇攀高峰）↓
七巧板（溝通，協作）↓
盲人方陣（溝通,決策）↓
全程回顧總結
【本模塊的內容】
熱身――團隊初建
各小組分別向大家展示自己的隊名，喊隊訓、唱隊歌，每個人用特殊的方式介紹自己性格中不為人知的一面，初步形成團隊熱烈的氣氛。
項目目標：
用特殊的形式相互了解，團隊成員“融冰”。
初步形成熱烈的團隊氛圍，為接下來的培訓做好心理準備。
項目介紹：
12—16人組成一隊，用特殊的分組方式，把各部門的人員打散。
自我介紹：每個成員都用獨特的方式介紹自己，增進團隊成員之間的相互了解。
隊訓：根據大家的介紹，共同思考，創作隊訓。
隊長：在自我介紹及隊訓創作的過程中，具備一定領導能力的員工會表現出來，為推選隊長提供了參考依據。
隊長帶領全隊完成對名、隊歌、隊旗的創作。
各小組展示成果。
培訓安全說明。
一系列的熱身將團隊中的壓抑與驕燥情緒一掃而凈，高漲的團隊氣氛保證每個人都將以一種開放的心態迎接訓練。
跨越沼澤地
團隊分成三個小組，一組裁判組，兩組候選人。候選組需要根據現有資源提出方案，由裁判組來裁定選擇哪個方案并給出理由。然后把培訓師所給的竹竿和繩子綁在一起，做成交通工具，所有學員站在上面穿越一定的距離，團隊之間競爭最先到達終點的團隊獲勝。
項目目標：
培養團隊的決策能力和創新能力。
培養學員理解信息傳遞的過程，增強相互溝通的意識，克服溝通障礙。
培養學員在解決問題時合理分配人力資源，分工合作。
突發事件的處理能力。
資源合理分配利用能力。
鱷魚潭――合作共贏，資源分配
兩個隊的隊員全部退到起點線外,利用所給的木板和繩子，在規定時間內到達對方的起點線。全體隊員按時到達為項目成功。
項目目標：
談判技巧。
資源共享。
合作共贏。
天梯
直徑大于20公分的六根木樁呈梯狀懸于12米高空，最低一根距地約1.2米，木樁間距自下而上逐漸增大，小組成員被隨機分為2人一組，相互配合，共同登頂。
項目目標
體會相互合作的重要性，通過相互合作來發現對方及自己的長處，利用長處來彌補各自的短處。
通過兩人的互相幫助來增進兩人的相互溝通和彼此的了解。
通過團隊的鼓勵和支持來增強團隊的凝聚力。
體會通過幫助別人和被別人幫助達到成功的成就感。
回顧要點：
如果不和同伴合作，自己可以爬上去嗎？
在實際的工作當中，我們很多時候都無法選擇自己的工作伙伴。
或許你只能出一點力，但這一點力，對你的同伴來說，是至關重要的。
理解、信賴你的合作伙伴，與你的伙伴一起戰勝困難!
罐頭鞋――步步為贏
全組隊員站在兩塊架于三個汽油筒上的木板上，在規定的時間內，在人和木板不落地的情況下，到達指定的標志物。
項目目標
團結一致、密切合作、克服困難的團隊精神。
培養周密計劃、組織協調和隊員之間良好溝通的能力。
回顧要點
在整個過程中，學員更多關注的問題是如何用更簡便的方法進行操作，而忽視了最重要的問題，以致前功盡棄。
當發現錯誤已經產生，無法在繼續時，是正視錯誤從頭再來還是采取投機的方法一次次地修正又繼續一次次的失敗，對于每一個人都是艱難的選擇。
看似一個簡單的項目，每一個人卻都可以從中發現自己在工作的預見性和計劃性方面的不足，是走一步看一步還是看一步走一步。
挪桶時間的長短為何是“中、短、長”，一次一次地在修正方案，尋找最佳途徑，卻為何時間越來越長？
人們常說差不多就行了，殊不知“差一點，差很遠”，本次項目將是對此的一個最佳例證！
盲人方陣
被蒙上眼睛后,學員被分配了一捆繩索，不知道有幾根, 中間還有很多無名結，必須在最短時間內將這些繩子理清，并擺成最大的正方形，所有人大致均勻地排列在各邊。
項目目標
活躍團隊氣氛，增加團隊凝聚力。
培養善于傾聽、適度把握“游戲規則”（政策）的能力。
加深對團隊決策、團隊分工、團隊合作的重要性的認識。
培養學習型組織和善于吸取經驗教訓，少走彎路的能力。
回顧要點
為什么面對如此簡單的問題卻無法很好地解答？反思……再反思……
我們在公司是否也是這樣？
如何確定目標？并與同時及下屬共同分享目標？如何清楚的分析并有條理的解決問題？
如何下達及學會接受指令，讓所有人清楚明白？
如何合理地分配任務并及時跟進？
在團隊中如何創造一種合作的氛圍？
如何激勵員工及同事？
七巧板
將團隊分成七個小組，模擬企業的不同部門或各個分支機構，共同完成一系列復雜的任務，體驗溝通，合作，創新、信息共享、資源配置、領導風格，科學決策等管理主題，系統整合團隊。七巧板為培訓道具，變幻無窮，寓教于樂，帶給學員無限體驗的空間。
項目目標
培養團隊成員主動溝通的意識，體驗有效的溝通渠道和溝通方法。
強調團隊的信息與資源共享，通過加強資源的合理配置來提高整體價值。
體會團隊之間加強合作的重要性，合理處理競爭關系，實現良性循環。
培養市場開拓意識，更新產品創新觀念。
培養學員科學系統的思維方式，增強全局觀念。
無舟漂渡（同舟共濟）
用所給的資源（竹竿，桶，繩子）扎成一個竹筏子，全體隊員乘坐筏子出海沖浪。
項目目標：
培養決策和統籌意識，增強相互合作的團隊精神。
體會組織分工和協作的重要性。
體會共同參與和充分發揮個體特長的重要作用。
感受集體和個人利益的關系。
在大自然中感受集體創造勞動成果的樂趣。
掌握一種生存技能。
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