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| 全面理解建設學習型政黨中的“學習”內涵
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建設馬克思主義學習型政黨不但要明確學什么和怎么學，更應弄清楚建設學習型政黨中的“學習”的豐富內涵，從而形成科學的學習觀，克服片面學習觀。
建設馬克思主義學習型政黨是黨的十七屆四中全會作出的重大戰(zhàn)略部署，深刻領會這一重大戰(zhàn)略決策和部署，對于我黨更好地擔負起引領中國社會發(fā)展進步的歷史責任具有重要的意義，如果說建設學習型政黨要清楚學什么、怎么學是提出學習的具體任務、學習的具體方略和步驟，那么，全面理解和深刻領會建設學習型政黨中的“學習”內涵，則是解決了學習過程中的路徑方法和藝術，是學習過程中的一次思想解放。
一、理清建設學習型政黨“學習”內涵的意義
1、克服對“學習”內涵片面認識的需要
深刻把握學習型政黨的“學習”內涵，明確什么是學習、怎樣才能有效學習是建設學習型政黨的前提和基礎，為此，在建設學習型政黨過程中要真正取得學習實效，必須克服兩種片面的學習觀，一是單純把學習理解為研讀理論，不可否認，建設馬克思主義學習型政黨，必須要研讀理論，掌握其精髓，堅持其立場、觀點、方法，堅持其基本原理，但是，建設學習型政黨僅僅學習書本理論知識是遠遠不夠的，建設學習型政黨所倡導的學習，是一種全面學習。是以科學學習觀指導的完整意義上的“學習”，它不僅重視認知與求知，而且重視內省與修養(yǎng)，特別重視行為與實踐，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，從書本上得到的知識終歸是淺薄的，未能理解知識的真諦，要真正理解書中的深刻道理，必須親身去躬行實踐。從實踐中學習；二是在“學習”過程中搞形式主義，現(xiàn)在，在學習問題上三種形式主義值得注意，第一種是做表面文章，虛張聲勢；第二種是作秀，做給領導看，做自己“進步”的敲門磚；第三種是表里不一，表面一套背后一套，建設學習型政黨必須糾正這種片面學習、畸形“發(fā)展”的現(xiàn)象，必須對此進行積極斗爭。
2、促進學習型政黨真正取得實效的需要
重視學習、善于學習、勤于學習是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，建設馬克思主義學習型政黨，深入學習馬克思主義理論，用馬克思主義中國化的最新成果武裝全黨，做到真學真懂真信真用。是建設學習型政黨的最終目的。隨著世情、國情、黨情的深刻變化，傳統(tǒng)的學習方式已經(jīng)不能適應建設馬克思主義學習型政黨的需要，要真正建設起一個學習型政黨，不能就學習談學習，必須深刻把握“學習”的豐富內涵，明確什么是學習、什么是善于學習、什么是勤于學習。因此，我們只有深刻把握學習的深刻內涵，才能使學習型政黨建設始終體現(xiàn)時代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性，就一定能夠培養(yǎng)和造就一支“科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規(guī)律、富有創(chuàng)新精神”的黨員和干部隊伍，從而在思想素質上確保黨始終成為走在時代前列、引領中國發(fā)展進步的主心骨和領導核心。
二、建設學習型政黨中關于“學習”內涵的詮釋
1、研讀理論間接學習
用理論武裝黨員、干部，不斷提高全黨的思想理論素養(yǎng)，是我黨推進事業(yè)發(fā)展的重要經(jīng)驗，馬克思主義理論、中國特色社會主義理論、社會主義核心價值體系、黨的路線方針政策和國家法律法規(guī)、黨的歷史以及現(xiàn)代化建設所需要的經(jīng)濟、政治、文化、科技、社會和國際等各方面知識，都需要全體黨員認真研讀；研讀理論是學習的最直接途徑和有效方式，也是最能為廣大黨員、干部所接受和認可的學習方式。馬克思主義理論是科學，是指導我們思想的理論基礎和行動指南，中國特色社會主義理論體系，就是馬克思主義中國化的最新成果，這個理論體系，堅持和發(fā)展了馬克思列寧主義、毛澤東思想，凝結了幾代中國共產(chǎn)黨人帶領人民不懈探索實踐的智慧和心血，是我們黨最可寶貴的政治和精神財富，在當代中國，堅持中國特色社會主義理論體系，就是真正堅持馬克思主義。因此，全體黨員要深入學習領會鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想，系統(tǒng)掌握中國特色社會主義理論體系，通過系統(tǒng)深入地進行學習，全面提高貫徹落實黨的理論和方針政策的自覺性和堅定性。
2、調查研究直接學習
毛澤東同志早就告誡全黨：“沒有調查就沒有發(fā)言”，鄧小平諄諄告誡全黨：“工作能不能落實，關鍵在于領導干部是不是以身作則調查研究。”江澤民進一步指出：“堅持深人調查研究，就是一種很重要的學習，是向群眾，向實踐學習。”胡錦濤深刻指出：“調查研究是謀事之基、成事之道。是我們黨一貫堅持的工作方法”。可以說，調查研究是貫通理論和實踐的一座知行橋梁、一條有效途徑，在新形勢下，建設馬克思主義學習型政黨，必須高度重視調查研究，通過調查研究直接學習。學習不能僅停留在書本上，不唯書、不唯上、要為實”才能避免犯“本本主義”和主觀唯心主義的錯誤，通過大量富有成效的調查研究，才能及時拿出切實可行的對策和思路。調查研究是一種很好的學習方法，它是學習者親身去熟悉和了解學習對象的一種方法。建設馬克思主義學習型政黨，必須大興調查研究之風。
3、學思結合善于學習
“學而不思則罔，思而不學則殆”，就是說，學習與思考要緊密結合，一味的讀書，而不思考，只能被書本牽著鼻子走，就會被書本所連累，從而受到書本表象的迷惑而不得甚解。所謂盡信書則不如無書。而只是一味的埋頭苦思而不進行一定的書本知識的積累，進而對知識進行研究推敲，也只能是流于空想，問題仍然不會得到解決，也就會產(chǎn)生更多的疑惑而更加危險。只有把學習和思考結合起來，才能學以致用。當前，我國經(jīng)濟社會發(fā)展正處于關鍵時期，機遇前所未有，挑戰(zhàn)前所未有，各種新問題、新情況層出不窮，世情、國情、黨情的新變化就決定了我們要善于學習、不能搞教條主義，要結合新的實踐和各地的實際情況，不斷加強學習，繼續(xù)解放思想，開動腦筋，開闊思路，深刻總結我國改革開放以來經(jīng)濟社會發(fā)展的經(jīng)驗和教訓，按照三個“經(jīng)得起檢驗”（經(jīng)得起實踐的檢驗、經(jīng)得起群眾的檢驗、經(jīng)得起歷史的檢驗）的要求，因地制宜、因時制宜的促進我國經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展。
4、求真務實理性學習
求真務實，是辯證唯物主義和歷史唯物主義一以貫之的科學精神，是我們黨的思想路線的核心內容，也是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和共產(chǎn)黨人應該具備的政治品格。我們黨的歷程充分表明，求真務實是黨的活力之所在，也是黨和人民事業(yè)興旺發(fā)達的關鍵之所在。胡錦濤同志強調指出：“什么時候求真務實堅持得好，黨的組織和黨員干部隊伍就充滿朝氣和活力，黨和人民的事業(yè)就能順利發(fā)展；什么時候求真務實堅持得不好，黨的組織和黨員干部隊伍就缺乏朝氣和活力，黨和人民的事業(yè)就受到挫折”。建設學習型政黨就是運用馬克思主義的立場，觀點，方法，掌握一切科學的新思想，新知識和新技術。本質上還是在馬克思主義認識論上的認識世界和改造世界。求真務實從世界觀和方法論上集中反映了馬克思主義的認識論。求真就是由表及里，由淺入深，由直觀到抽象，由感性到理性，探求事物的本質規(guī)律，發(fā)現(xiàn)客觀世界本來面目。務實就是通過理論指導實踐，從綱領轉化為行動。這樣一個由實踐到認識再由認識到實踐的過程，就是馬克思辯證唯物主義和歷史唯物主義的集中體現(xiàn)，是建設馬克思主義學習型政黨的必然要求。
5、開拓創(chuàng)新不斷學習
創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，也是一個政黨永葆生機的源泉。學習是創(chuàng)新的源泉，學習是創(chuàng)新的動力，創(chuàng)新需要學習，創(chuàng)新是學習的目的，建設學習型政黨，是馬克思主義黨建思想在新時期的繼續(xù)發(fā)展，是對中國共產(chǎn)黨黨建經(jīng)驗的總結和升華，更加突出了學習在政黨建設中具有前所未有的重要戰(zhàn)略地位，馬克思主義學習型政黨的提出，它一方面繼承馬克思主義關于把黨的思想理論建設放在黨建的首要地位的基本思想；另一方面，它強調學習的目的是為了更好地創(chuàng)新，正如胡錦濤在十七大報告中所說:“創(chuàng)新既是馬克思主義政黨的基本品格,也是推進黨建工作的根本方法。”提出要“深入學習貫徹中國特色社會主義理論體系,著力用馬克思主義中國化最新成果武裝全黨”開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)的新局面。將創(chuàng)新作為學習的一項重要內容提出來，進一步豐富了黨的思想理論建設的內涵，對推動黨的思想理論建設具有重大意義。
（摘自《人民網(wǎng)》張學亮
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