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北京全腦教育科學研究院 |
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北京全腦教育科學研究院 |
| 成立時間： |
北京全腦教育科學研究院,北京全腦教育科學研究院,北京全腦教育科學研究院，管理培訓公司,北京全腦教育科學研究院,北京全腦教育科學研究院,北京全腦教育科學研究院,北京全腦教育科學研究院,培訓公司,企業管理培訓公司,管理咨詢公司,企業管理咨詢公司,北京全腦教育科學研究院,北京全腦教育科學研究院
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| 公司人數： |
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| 專業人員數： |
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| 聯系電話： |
01083524255-255 |
| 傳真： |
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| E_mail： |
guoxljb@yahoo.com.cn |
| 網址： |
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| 培訓領域： |
個人技能 人力資源
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| 介紹： |
| | 奮進中的北京全腦教育科學研究院:
北京全腦教育科學研究院是由JS訓練教育機構主辦，經政府主管部門批準成立的股份制科研機構。主要從事對成人及學生素質和能力教育教學方法的研究開發、培訓推廣及其相關產品的研制經營工作。
自1989年以來，JS訓練教育機構即致力于人才能力的開發，開創了中國青年素質與能力教育新領域。經過十幾年的不懈努力，我院目前已擁有在教育界知名度很高的“JS訓練”、“全腦”等系列教育品牌；建立起面授教育、網絡遠程教育、函授通訊輔導三位一體的教學體系；擁有了電話呼叫中心、自動化學員信息管理和服務系統、局域網系統、與合作伙伴共享的廣域網信息系統、互聯網絡運營平臺、自動化辦公系統等先進的運營環境。正在建設以北京JS訓練總部為中心、輻射全國大中城市的面授特許培訓網絡。
本院開展的全腦速讀記憶訓練課程與成功素質訓練課程，經多年教學實踐證明具有良好的發展前景，有著極為廣闊的市場需求。
北京全腦教育科學研究院擁有較為完善的組織機構，主要的業務部門包括項目研發部、遠程教學部、面授教學部、企劃部、渠道部、招生部、人力資源部、行政部、財務部等。
眾多的合作伙伴:
1993年11月
中國青年報社和青年文摘雜志社開始與JS訓練合作，共同推廣青年能力訓練方案。
1994年04月
為使青年能力開發教育研究工作更科學更系統，JS積極協助北京大學團委組建了北京大學JS訓練青年能力開發教育研究會。
1996年01月
中國培訓雜志社、中國新一代雜志社、遼寧青年雜志社、中華兒女雜志社、女友雜志社、四川青年報社等十多家媒體加盟JS訓練，形成了推廣JS訓練的強大陣營。
2000年03月
為促進全民素質的提高，人民日報社培訓中心加盟推廣JS訓練課程。
2000年10月
為幫助中國大學生掌握科學高效的學習技能，更好地適應社會，應對知識經濟時代的挑戰，清華大學紅網加盟推廣JS訓練。
2002年年內
北方教育科學研究院、中山大學培訓考試中心、中央電大培訓中心、中央人民廣播電臺、華東師范大學繼續教育學院相繼與JS訓練聯手推廣全腦速讀記憶課程。
2004-2005年
JS訓練推廣的陣營持續壯大，不僅繼續和一些歷史較長的強勢媒體保持合作，而且增加了《格言》、《意林》等一批蓬勃發展的新興伙伴。在此基礎上，JS訓練還與《北京晚報》聯合舉辦了“JS全腦杯•學習到底有沒有捷徑”征文大賽，引起了京城讀者的強烈反響，取得了良好的宣傳效果。
目前《讀者》、《青年文摘》、《演講與口才》、《英語沙龍》、《心理輔導》、《電腦愛好者》、《中學生天地》、《遼寧青年》、《小博士》、《作文大王》、《河南教育報》、《格言》、《意林》、《青年科學》、《青少年博覽》、《家庭與家教》、《家庭醫藥》、《北京日報》、《北京晚報》、中央人民廣播電臺科教部、中國教育電視臺等數十家媒體與JS訓練開展著函授合作業務。
背景資料:
入世和知識經濟時代的到來，給中國社會帶來全新的變化。一方面，隨著社會的發展，我國用人制度正在迅速與世界接軌，激烈的就業競爭和知識的快速更新，迫使人們不得不從小學一直學習到退休；另一方面，隨著人們生活水平的提高，壽命的延長，退休后人們更渴望通過學習來滿足精神和文化需要。因此終身教育觀念，正在逐漸深入人心，中國已經形成了龐大的教育市場，這從各地愈演愈烈的全民辦學熱潮中可以得到見證。但是工作和生活節奏的加快，使得傳統“溫火慢燉”的學習方式已經越來越不能適應人們的生存需求、求知需求，而JS全腦速讀記憶正順應了時代的發展而走在時代的前列。
速讀記憶法起源于美國二戰后經濟文化科學飛速發展時期。1961年，快速閱讀法的創始人愛維琳•伍德給美國的12位參議員教授了快速閱讀法，從此這一學科在世界各國迅速發展起來。
在美國，哈佛大學開辦了快速閱讀訓練班，前總統肯尼迪和卡特及許多參議員都接受過快速閱讀訓練。美國有專門研究快速閱讀的速讀學院，并有權授予學生博士學位。最近美國總統布什向國會要求撥款50億美元，用于加強公立小學的速讀教育，要求三到八年級的公立學校學生都要參加年度閱讀測試。
日本成立了日本速讀協會和全腦開發研究會。經訓練十多歲的人閱讀速度可達3-4萬字/分，所以學生和科學家、記者等都進行速讀學習。
韓國從20世紀80年代不斷倡導一分鐘讀一本書的理念，每年舉辦最佳速讀比賽，國會議員大多接受過速讀訓練。
在法國，《快速閱讀課本》被定為全國教科書，80年代法國政府意識到快速閱讀中眼腦并用，對于年齡越小的人越能適應，在全國中小學推行了“創造性閱讀法”。
前蘇聯也在70年代就把快速閱讀作為正式課程列入教學計劃和普及重點。
美、英、澳、加等國十幾所知名大學的心理學家、腦神經科學家、語言學家還共同成立了一個研究快速閱讀記憶的小組，以PSR(plan of speed reading)為課題致力于快速閱讀計劃的研究。
中國在速讀教育方面起步較晚，直到上世紀80年代末，民間的一些有識之士在接受日、韓等翻譯本圖書影響后，開始對速讀領域進行零星的開發和推廣。至20世紀90年代，北京全腦教育科學研究院開始專門致力于國人全腦速讀記憶能力的開發研究。
自成立以來，我院相繼研發五代全腦讀記憶培訓教材。全腦速讀記憶學習法相繼走進廣東陽西一中、北京109中學等66家校園。
2002年6月，全腦速讀記憶課程通過了中央教育科學研究所教育評價專家的科研鑒定，并獲得國家五項專利保護。
根據目前資料顯示，我院研發的全腦速讀記憶學習法已經步入世界前列，成為我們可以共同發展的有力保障。
飛速發展的時代，帶來了越來越激烈的就業競爭、人才競爭。但這一切，歸根到底是時間的競爭、知識的競爭、能力的競爭！工作與學習的快節奏，浩如煙海的資訊信息，日益激增的生存壓力，使人們已不甘于在傳統的閱讀方式中落伍，全腦速讀記憶法正適應了人們的這種需求。
美國未來學家阿爾溫•托夫勒20年前預言：“21世紀的文盲，不是那些沒有知識的人，而是那些不會學習的人！”
培訓效果:
據專家測定，90%以上的知識是通過視覺，主要是閱讀獲得的。學習成績好的學生，大約有70%的時間用于閱讀。美國科學家統計了學生閱讀速度和學習成績的關系后發現：在閱讀速度快的學生中，學習成績優良的占53%，而在閱讀速度慢的學生中，學習成績優良的還不到4%。
在我國，一般人的閱讀速度為300-600字/分鐘，小學生為300-500字/分鐘，大學生為600-800字/分鐘，經訓練后，閱讀速度可以提升2-15倍，平均可達1800字/分鐘、理解記憶率達到60%以上。
全腦速讀記憶學習法課程，32學時即可讓學習者達到——
提高閱讀速度和注意力、理解力、記憶力2-10倍
迅速減輕背記信息、資訊攝取、查閱文件的重重壓力
實現學習效率和工作業績的大幅度飛躍.....
來自佛山、研究生畢業的經理區誠中經過兩天培訓后,認為:“掌握高效的閱讀方法,可以解決快節奏的工作壓力。”
喜歡跳舞的北京師大附中的初一學生邱岳剛剛12歲,閱讀速度和理解記憶率由原來的265字/分鐘和50%增加到1978字/分鐘和97%,閱讀效率提高了7倍之多。
職高學生王恩慧學的是寶石鑒定專業,他說:“太神奇了,簡直不能令人相信,我只培訓了兩天,理解記憶率就從22.5%飛升到了76%,字數從每分鐘1300字飛升到了4428字！”
做導演的烏蘭寶音兩天培訓后,驚喜地發現閱讀速度提高了5倍,理解記憶率也達到了70%以上。
湖南湘潭來的工程師肖從純培訓一天半閱讀速度就達到了2500字/分鐘,他把目標鎖定在6000字/分鐘,信心十足地說:“只要我堅持不懈,這個目標是完全可以達到的。”
62歲的溫州現代集團公司總經理徐正華只培訓了一天,閱讀速度就高達1200字/分鐘,理解記憶率由40%提高到60%。
四川雅安市的周永強經過訓練,閱讀速度竟然達8000字/分鐘,理解記憶率達70%以上。一次他所在的單位與外單位簽訂了一份購銷合同,雙方簽字前,他偶然看了一眼合同,合同詳細內容便盡收眼底,及時發現了一處疏漏,此舉為單位挽回了十多萬元的損失。
研究成果和認證:
全腦速讀記憶吸收國際最新的快速閱讀與眼科學、腦神經學、心理學、教育學、語言學、信息論等學科的研究成果，經過數萬人的教學實驗，轉化為簡易、實效的課堂實踐，通過嚴謹科學、快樂互動的教學，充分開啟學生的右腦功能，教授學員學習左右腦功能協同作用，即可成倍提高學習效率和成績。
2001年JS 全腦教育與北京師范大學學習與認知實驗室及解放軍306醫院共同進行的課題研究，結果表明，經過全腦速讀記憶嚴格訓練的學員，熟練掌握并運用一段時間后，大腦頂葉部分的神經細胞有明顯的激活現象。
2002年6月，全腦速讀記憶課程通過了中央教育科學研究所教育評價專家的科研鑒定并獲得五項國家專利。
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曾培訓過
的客戶： |
| | 開展全腦速讀記憶訓練17年，全國各地受訓學員近百萬。
廣東陽西一中、北京109中學等學校建立了全腦教育實驗基地。
適應群體：小學五年級以上人士
閱讀增加知識 知識改變命運
改變傳統閱讀方式 成就一生學習技能
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| 備注： |
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該培訓公司最近提交的培訓信息 |
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