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    巔峰培訓   巔峰培訓、企業管理培訓課程 設為首頁
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    項目團隊溝通技巧與沖突管理
    副標題  項目沖突管理 團隊成員溝通
    學員對象  項目經理、項目團隊成員項目參與者 項目負責人及組織各層次管理人員 運營經理、職能經理、研發經理 對某一領域的工作或業務負責的基層員工 其他直接或者間接參與各行業
    授課時間  2天
    授課顧問  郭致星
    授課語言  中文化
    每班人數  
    課程目的
      通過項目管理者、參與者“人際技能”的提高,提高項目團隊運作效率,將沖突控制在“可控”及“有益”的范圍內。

    系統討論職業溝通中的關鍵要點與技巧,學習建立體系化的沖突解決機制。

    挖掘組織項目運作過程中常見的溝通問題及沖突,提升解決能力,提高項目績效。
    課程內容
      項目團隊溝通技巧與沖突管理

    第一單元 項目管理與項目溝通基礎
    什么是項目
    案例:項目的特性
    項目的制約因素
    案例:項目與運營
    什么是團隊與項目團隊
    案例:項目團隊特點
    案例:高效團隊特征
    案例:項目管理的必要性
    小組論劍:需要多長時間完成
    案例:項目成功評價
    項目成功的常見要素
    案例:干系人(Stakeholder)
    案例:組織過程資產VS事業環境因素
    案例:什么是項目管理
    導致項目失敗的主要原因
    影響項目成功的7要素
    案例:項目管理知識領域
    案例:項目管理知識領域之間的關系
    項目管理過程組
    案例:GJB要求的標準產品實現過程

    第二單元 項目經理、組織類型對項目的影響
    案例:職能型組織
    案例:項目型組織
    案例:矩陣型組織
    項目經理的責任
    案例:項目經理VS職能經理
    案例:項目經理所處的環境
    案例:項目經理的知識構成
    項目經理的知識能力框架
    案例:技術出身的項目管理者常見問題
    一個共識
    項目復雜性與項目經理分類
    案例:項目經理的權力基礎
    激勵與行為修正
    案例:項目團隊的九種角色
    小組論劍:角色和職責
    案例討論:微軟的項目經理
    小組論劍:演練和討論

    第三單元 項目的溝通管理與溝通技術
    何為溝通
    案例:溝通的重要性
    溝通方法
    案例:您知道這些數據嗎?
    你會溝通嗎?
    案例:理解項目干系人
    案例:識別干系人
    如何溝通
    案例:關于“杯子”和“水”的故事
    案例:規劃溝通
    信息發布與績效報告
    案例:有效地發送信息
    案例:有效影響的技巧
    案例:觀察的技巧
    案例:典型身體語言舉例
    案例:傾聽的技巧
    案例:澄清回饋的技巧
    案例:引起共鳴的技巧
    溝通三要點
    四“求”
    績效平衡稱
    三“包”
    管理干系人期望
    表現型的行為特征和偏好
    案例:如何適應表現型的人?
    和藹型的行為特征和偏好
    案例:如何適應和藹型的人?
    分析型的行為特征和偏好
    案例:如何適應分析型的人?
    驅動型的行為特征和偏好
    案例:如何適應驅動型的人?
    案例:下對上溝通技巧
    案例:平行溝通技巧
    流浪的目標
    準備度
    領導行為風格
    執行行為風格
    團隊構成要素
    案例:認錯的注意細節
    案例:容錯的注意細節
    案例:設置電網
    案例:原則性與靈活性的平衡
    說“不”的思與行
    案例:說“不”的注意細節
    批評的五項原則

    第四單元 項目團隊的沖突管理
    何為沖突?
    案例:兩頭驢子的故事
    案例:沖突來源
    案例:團隊生命周期
    案例:思維的版圖:林與森
    項目團隊沖突分類
    如何處理項目團隊沖突-防
    案例:團隊構成要素
    個人需求與激勵矩陣
    團隊角色九連環
    案例:“鯰魚效應”
    團隊構成要素與團隊發展階段
    領導行為風格
    如何處理項目團隊沖突-治
    會過
    會變
    變——控制變更的萬能公式
    變更的動態屬性
    案例:變更獲取的常見問題及應對
    案例:變更“確認”的常見問題與應對
    案例:變更控制常見問題及應對
    如何處理項目團隊沖突-治
    治的常見問題及建議
    案例:沒走時,去挽留
    案例:要走了,去保留
    不“佳”的原因
    團隊成員成長過程中所擔心的三“無”
    面對三“無”,做好三“陪”
    案例:下屬不會做,您教導他
    案例:下屬不愿做,您激發他
    案例:下屬不該做,您阻止他
    案例:下屬竭力滯,您營救他
    課程總結
    備注
     
    提交時間  2013/7/9 12:04:39
    聯系電話  010-8243115O,-
    E_mail  8848-hr@163.com  // 下載內訓需求表.DOC
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