| 副標題 |
企業內部講師體系建設與管理 |
| 主辦單位 |
巔峰培訓會員單位 |
| 學員對象 |
企業培訓經理、培訓管理人員、內部講師 |
| 授課時間 |
2014年5月9-10日 、常年舉辦，歡迎索取最新安排 |
| 授課顧問 |
覃芹 |
| 授課地點 |
深圳 搜索深圳課程
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| 每班人數 |
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| 報價 |
3800 |
課程目的 |
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1、運用企業內部講師體系構建的方法
2、運用內部講師能力模型構建方法
3、運用內部講師隊伍建設及管理方法
4、運用項目式內部課程開發管理技巧
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課程內容 |
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【第一天上午】
一、內部講師體系診斷
1、角色定位
2、內部講師隊伍與規模
3、內部講師授課質量
4、選拔標準與流程管理
5、內部講師培養與激勵管理
6、內部講師評估與認證管理
二、內部講師隊伍建設
1、立標準—內部講師能力模型構建
（1）能力模型構建方法：
（2）焦點小組討論
（3）優秀講師訪談
（4）標桿研究
案例：某知名公司內部講師能力模型分析
2、建隊伍—內部講師選拔
（1）內部講師招募途徑
（2）內部講師資格初審
（3）內部講師初次試講及評估
（4）評審委員會的組成
（5）選拔評分表的設計與使用
案例：“金講臺”的超女式海選為內部講師造勢
【第一天下午】
3、隊伍培養
（1）內部講師進階式分級培養模式
（2）初級授課+初級教材編寫能力培養
（3）中級授課+中級課程開發能力培養
（4）高級引導+高級課程設計能力培養
案例：TTT培訓的困與惑？
三、內部講師管理
1、內部講師考核與分級認證
（1）明確內部講師分級能力要求：
（2）初級講師能力要求
（3）中級講師能力要求
（4）高級講師能力要求
案例：“金講臺”講師分級能力標準
（5）考核周期與考核方式設計
（6）認證流程設計
（7）認證證書發放儀式
2、內部講師使用
（1）內部講師日常授課管理
（2）內部講師跨區域使用
（3）日常信息與數據的收集整理
（4）內部講師俱樂部
（5）特聘內部講師的作用
3、內部講師激勵
（6）內部講師授課課酬設計標準
（7）內部講師非物質激勵方法盤點
案例：“金講臺”讓講師樂在舞臺！
【第二天上午】
四、內部課程開發管理
1、內部開發課程的選擇
（1）雙輪驅動的內部課程選題：
（2）課程體系驅動
（3）戰略/文化驅動
（4）內部開發課程類型：
（5）外部品牌課程內化
（6）內外合作開發
（7）內部獨立開發
2、內部課程開發管理流程
（1）變講師“個性化”為組織“標準化”
（2）課程開發項目式管理：
（3）課題發布
（4）內部講師開發團隊招募
【第二天下午】
（5）課程結構框架設計
（6）課程內容分工合作
（7）課程開發周期
（8）課程試講與驗收評審
案例：“金講臺”課程開發從顆粒無收到碩果累累
3、內部課程開發要素
（1）課程設計標準模板
（2）課程設計標準流程
（3）課程交付成果規范
（4）課程驗收評估標準
4、內部課程管理
（1）內部課程庫的建立：
（2）文字案例庫、視頻案例庫、練習題庫、資料庫、課件庫
（3）以內部課程為龍頭的講師庫管理
（4）內部課程認證
（5）內部課程二次開發
案例：從“以講師為中心“到”以課程為中心“的轉變
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備注 |
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專家簡介：
實戰經驗
原中國移動集團領導力中心主任、廣東移動高級培訓經理。15年人才培養與培訓管理經驗。
覃芹女士曾負責企業大學建設、領導力培訓體系研發、內部講師體系、學習地圖構建等項目。其打造的“金講臺”和“U-Learning”兩大學習品牌在業界享有很高的知名度,其領導實施的“行動學習—基層領導力培養”項目獲得2008年哈佛商業評論“最佳企業實踐案例金獎”。
覃芹女士是美國經典課程《高效能人士的七個習慣》的認證講師，人力資源測評系統PDP診斷師，美國應用心理學技術NLP教練。其在任職領導力中心主任期間，成功將這些技術引入企業并進行了本土化開發，研發出系列中層管理提升培訓課程。覃芹女士輔導過大量的企業中層管理者，幫助他們成功地實現自我管理、知人善任、團隊管理能力的提升
授課特點
其授課特點在于，將應用心理學技術、教練技術滲透到管理技術中，以教練引導技術讓學員在體驗中領悟，在行動中提升。
主要課程
《內部講師體系建設與管理》、《內訓師TTT培訓》、《高績效團隊建設》、《成為知人善任的新晉管理者》、《職場高情商人際溝通技巧》、《高效能人士的七個習慣》
服務客戶：
中國石油、中國移動、中國銀行、百度、中建集團、美的集團、華潤集團、中鐵十一局、成都商業銀行、四川機場集團、四川愛眾集團……
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| 提交時間 |
2014/4/22 14:47:50
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| 聯系方法 |
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