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职业培训班的“红”“白”“黑”

發帖：yimei01 | 2008/1/16 10:48:24 | 第 1 樓

职业培训班的“红”“白”“黑”

     [b]
     宣傳口號徒有虛名，所謂名師其實是“有名無師”，“安排高薪工作”卻是為企業提供“免費勞動力”……

     □本組文字：記者林艷騰

     編者按[/b]

     年終歲首是職場變遷

     的重要時期，為了增加自己的“資本”，許多人寄希望于職場培訓、考資格證書等。可一提到職業培訓班，又有讀者質疑，稱高質量的培訓班可以造就人才，但是一些宣傳信息虛夸、師資太弱、課時縮水、證書不規范的培訓機構則可能誤了人。更有甚者，一些“黑培訓機構”純粹是騙錢害人。記者調查發現，“職業培訓班”就像一面融合黑、白、紅三色的旗幟，只有捍衛紅色，應對白色，杜絕黑色，才能發揮培訓班的真正作用。

     紅旗篇

     參加技術培訓找工作不再難

     據了解，目前我市有各類培訓機構約500家，培訓項目主要有三大類：一類是與我市產業結構相應的技能培訓班，如陶瓷、服裝、電腦、電子、理發等技師培訓；一類是由教育、農業、經濟等行業部門主管的培訓班，如教師資格培訓、會計師培訓；一類是以新興產業為主的培訓班，如營養師、心理咨詢師、職業經理人培訓班。市勞動和社會保障局職業培訓科林東堅科長介紹，各類型培訓機構有在勞動部門登記的，有在工商部門登記的，有在人事部門登記的，有在文化部門登記的，有在教育部門登記的，還有一些以管理顧問公司、咨詢公司的名義登記注冊，“高質量的培訓機構可以轉化農村勞動力、提高外來工職業工作能力，為企業造就人才”。

     小張就是通過職業培訓班的培訓而成為技術人才的。小張是南平人，今年二十六歲。由于父母離異，他沒念完初中就輟學回家了。“我要去學門手藝！”2001年，剛滿19歲的他鄭重地對父親說。家里根本沒錢讓他去學什么技術，他只能跟村里一個木匠師傅學木工，每天操起斧頭、刨子干繁重的木工活。三年后，他來到一家家具廠工作，由于學的是早已被淘汰的傳統工藝，在廠里根本無用武之地，收入微薄，不久就離開了。無奈之下他只好跑到晉江，輾轉了幾個地方，只能干五六百塊錢一個月的苦力活。

     后來，他參加為期三個月的電工專業培訓班。剛開始他很猶豫：一是對自己信心不足，初中沒有畢業，是否能接受得了培訓班學習的知識；二是對培訓中心了解不夠，擔心黑機構、“亂收費”等。后來，他了解到該培訓機構是由勞動部門主辦的，師資和實踐基地都較有保證，于是就安下心來參加培訓。經過培訓，小張通過了職業認定，還拿到勞動部門統一頒發的技術等級證書。畢業后，他到石獅一服裝企業找了一個對口工作，每個月都有較好的收入。小張告訴記者，通過職業技術培訓，他實現了從“勞力型民工”向“技術型民工”的轉變，“掌握一門技術也是人才”。

     白旗篇

     縮水培訓班偷工又減料

     面對日趨激烈的職場競爭，職業培訓已經成為人們迫切的需要。不可否認，通過培訓，許多人找到了理想的工作，但是，也有一些培訓班偷工減料，讓培訓內容大為縮水。近日，多年從事培訓班工作的劉先生向記者講述培訓班偷工減料的伎倆。

     所謂名師其實是“有名無師”

     學員是培訓班生存的第一因素。劉先生介紹，一些培訓機構為了吸引學員，賺取利潤，采用虛假宣傳等帶有欺詐性質的手段來迷惑學員。“一流的培訓實習設施”、“雄厚的師資力量”……像這樣看上去很美的宣傳口號不少卻是徒有虛名。如果學員因此而報了名，可能會發現：一流的培訓實習設施只是偶爾借來使用；上課的名校老師只是上一兩堂百人大課。

     劉先生透露，實際上，一些“看上去很美”的培訓機構并未經過任何部門批準，所謂聯合辦學也只是請一些學校、企業的老師、經理講講課而已。“本中心聘請社會上知名成功人士、一級講師授課”、“專職教師實行‘一對一’單獨授課方式，滿足不同學員的需求”等等，都是子虛烏有。劉先生所在的培訓班的老師就全部是兼職老師，沒有設置專職老師。“有名的講師要價太高請不起，但是為了吸引學員，我們也會請一些名牌專家來掛掛名，露露臉，講一兩次課，這樣，宣傳的時候，我們就可以稱培訓班由名師指導了”。

     “安排高薪工作”成噱頭

     職業技能培訓的目的就是為了掌握工作技能，換句話說，也就是為了有一技之長后順利就業。記者采訪了多名參與培訓的學生，幾乎所有的回答都是：“學什么無所謂，最主要的是學完后能有活干。”職業技能培訓和就業“飯碗”的關系如此密切，促使培訓機構在此問題上做足了工夫，“包教包會，安排高薪工作”、“推薦高薪工作”等誘人的廣告承諾接踵而至。

     劉先生稱，這無非是培訓機構的又一伎倆，實際上并非如此。培訓協議上加上許多附加條件，要求學員按照要求來學習，如果沒有按照培訓機構的學習方案學習，沒有通過考試，學員自行負責。

     劉先生回憶，他剛到培訓機構上班時，有一位比較不錯的學員被推薦到一家小企業工作，沒有想到三個月的試用期一到就被辭退了。后御淑堂減肥組合面膜去黑頭最好的產品去痘印好用去橘皮纖體產品眼霜滴眼液洗眼液哪個牌子的好來才知道培訓機構和那小企業有“合作”，培訓機構可以稱為學員推薦就業，小公司也可以獲得“免費勞動力”。

     證書“含金量”價值幾何

     形形色色的證書讓人眼花繚亂。目前市場上比較熱門的公共營養師培訓考證班，其證書就有：勞動技能鑒定中心蓋章的、衛生部認定中國營養學會認證的……雖然發證機構不同，但是每一家都宣稱自己的證書是“最權威的”、“終生有效，全國通用”。劉先生稱，“證出多門”的現象，讓盲目追求“含金量”的人們有了培訓不完的科目，也讓各種培訓班賺足了錢。

     黑旗篇

     “吃、住、學”三合一黑機構騙錢又誤人

     培訓市場是一塊誘人的蛋糕，有人干脆租個房間，安一部電話，在自己家里搞起培訓班來。近日，讀者小蘇向記者反映，稱自己在黑培訓機構學習三個月，“學無所成”，只能無奈地回家。

     初中畢業后，小蘇到石獅一家服裝廠打工。每天上班十一二個小時，而且經常加班到晚上12時甚至凌晨一兩點。一年下來，工作非常辛苦，工資又很低，省吃簡用攢下的不過幾百塊錢。

     “在服裝廠，我很羨慕那些搞服裝設計的姐妹，她們工作輕松，工資又比我高。”小蘇這樣向記者說道。2007年10月，小蘇在一位朋友的介紹下到泉州一家培訓機構學習服裝設計。朋友稱：“培訓三個月僅2100塊錢，而且包住。”小蘇聽了，感覺可以接受。

     當天上午10時左右，朋友把她帶到豐澤區一個居民小區的六樓。小蘇說:“進了套房才看到客廳擺著5臺電腦，有幾個學生模樣的人在電腦前操作。”朋友告訴她，這里就是培訓的地方。

     80平方米左右的套房，卻可以提供吃、住、學，小蘇心有余悸。“吃、住、學在一起，沒有限制學習時間，你一天可以有更多的時間練習。”培訓班的老師開始鼓吹自己，“外面的培訓班一個班級幾十人，那么多老師，照顧不了你。”這位老師還承諾：“有什么問題可以隨時請教講師。”

     培訓班學的是PhotoShop和Flash，主要是服裝設計方面的。老師給她們每人兩本教材，看書操作。每天，老師來教他們操作一遍，然后就放任他們自己操作。

     后來，小蘇才知道他們學的PhotoShop和Flash的版本是7.0,顯然已經過時了；這個培訓班的工作人員只有一個——講師本人就是經理；既沒有教育部門的許可證，又沒有營業執照。但學費已經交了，要不回來，只好堅持學完三個月。

     從培訓班出來后，小蘇找了好多家企業，都沒被錄取。企業要招的是會設計服裝、有新穎創意的人才，而不是只會操作軟件的人。

     提醒：實地考察慎防“障眼法”

     職業技能培訓，顧名思義就是培養一個人的實際工作技能，學成后能動手操作是其核心的內容。一位不愿透露姓名的業內權威人士說，職業技能培訓中的實習環節是重中之重，需要投入大量的資金，才能維持實習場地、實習設備、實習耗材的正常運轉，一般來說，學生的實習費用要占到總學費的48％以上。很多規模小、沒誠信的培訓機構為了減少成本，就在實習科目上做文章，從“縮水”的實習課中賺取更多的利潤。沒有實習場地和設備是常有的事。

     如何才能避免實習“縮水”的培訓班？業內權威人士提醒學員要從兩方面著手預防。

     首先，不可貪圖便宜報學費低的培訓班，要從多方面了解同類培訓班的收費標準，自己也要根據對方承諾的實習課時算一筆賬。畢竟，實習所需要的場地、設備、耗材成本是不可減免的，如果收費大大小于這個成本，那么，這個廉價學費就意味著實習“縮水”。

     其次，學生不可輕信招生人員的鼓吹和其手拿的學校簡介上所謂的實習圖片，應要求到培訓機構的實習場地參觀，且現場必須要有該機構的學生在實習，嚴防培訓機構方將你領到其他學校的實習場地，用瞞天過海的“障眼法”欺騙你。

     采訪中，有律師提醒，學生可以和培訓機構簽訂培訓協議，注明實習的科目和次數，如果在培訓過程中發現實習“縮水”等現象，可以到上級監管部門投訴，用法律手段維護自己的權益。

     即時快評

     職場培訓同樣需要素質教育

     采訪中，記者發現，個別培訓機構稱，很多學員參加培訓的目的就是為了“考證”，而培訓機構為了提高考證的通過率，放棄職業技能訓練，專攻職業資格證考試題型，“和高中生考大學一樣，多練自然會”。

     證書拿到了，效果卻沒有體現出來。有個別求職者雖然取得了各種項目的職業技能上崗證書和初級證書，卻仍然處于找不到合適工作的尷尬境地，原因就在于他們的證書多而不精。

     如此，許多花樣繁多的考證仍是應試教育的體現。實際上，求職過程中，證書可能是敲門磚，但是，工作之后最關鍵的還是看自身的實際能力。為了“考證”而考證，反而會影響求職者自身能力、特別是實際動手能力的提高。事實上，隨著社會的發展，求職者在求職過程中應更加注重實踐能力的培養，有證書不見得就能在職場中獲得成功。

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