| 副標(biāo)題 |
( 課程提綱，僅供參考) |
| 學(xué)員對(duì)象 |
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| 內(nèi)訓(xùn)提示 |
1天
- 所有內(nèi)訓(xùn)客戶(hù)，可享受一年內(nèi)全部公開(kāi)課項(xiàng)目大優(yōu)惠！ |
| 授課顧問(wèn) |
- 同一個(gè)課題方向有多位老師可選，具體需求 具體安排！ |
| 授課語(yǔ)言 |
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| 每班人數(shù) |
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| 內(nèi)訓(xùn)報(bào)價(jià) |
有具體培訓(xùn)需求和方案后，再據(jù)此報(bào)價(jià) |
| 課程目的 |
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1.本課程幫助學(xué)員正確認(rèn)識(shí)扁平化管理，并掌握優(yōu)秀企業(yè)是如何實(shí)施扁平化管理的；
2.本課程不僅讓學(xué)員理解扁平化并不僅僅是組織結(jié)構(gòu)的扁平，還包括管理方式，企業(yè)文化等方面的扁平化，同時(shí)，讓學(xué)員掌握實(shí)操的扁平化管理工具。
3.本課程通過(guò)大量的有效管理方法與豐富翔實(shí)的案例，告訴學(xué)員如何實(shí)施扁平化管理，并讓學(xué)員成為一名現(xiàn)代化的管理者和革新者。 |
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| 課程內(nèi)容 |
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第1章扁平化管理的認(rèn)知
1.組織僵化往往是企業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程中的必然；
2.4種典型大企業(yè)病及“大企業(yè)病”典型案例；
3.什么是扁平化？
案例：谷哥的扁平化；
案例：2020年阿里“取消”P(pán)級(jí)：好的管理就是簡(jiǎn)化；
4.從“金字塔”走向“扁平化”；
5.如何理解扁平化？扁平化管理的基本條件；
案例：扁平化改造的典范——GE；
案例：海爾的扁平化；
6.對(duì)于管理來(lái)說(shuō)，扁平化就讓員工自治；
7.3D賦能模型：創(chuàng)造賦能感。
第2章扁平化，就是讓團(tuán)隊(duì)高聯(lián)動(dòng)與敏捷
1.案例：華為的鐵三角組織；
2.案例：韓都衣舍的小組單品全能運(yùn)營(yíng)體系；
3.從蜘蛛組織到海星組織；
4.如何打造海星式敏捷組織?
5.“一仆二主”的矩陣組織；
6.加強(qiáng)協(xié)同的管理機(jī)制；
“力出一孔”的合作機(jī)制：團(tuán)隊(duì)績(jī)效制；
“無(wú)縫對(duì)接”的服務(wù)文化：內(nèi)部客戶(hù)制。
第3章扁平化，就是讓人企聯(lián)盟
思考：企業(yè)與人才到底是一種什么關(guān)系？
1.什么是聯(lián)盟關(guān)系；
2.人才聯(lián)盟的三步曲：
3.招聘環(huán)節(jié)的三個(gè)“心”
4.招聘思維的三個(gè)誤區(qū)；
5.“個(gè)性迥異”實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)最優(yōu)；
6.“嚴(yán)絲合縫”創(chuàng)造最大合力；
7.夯實(shí)人才聯(lián)盟關(guān)系。
第4章扁平化，必須充分賦權(quán)
1.思考：為什么領(lǐng)導(dǎo)總是很忙很累？
2.賦權(quán)和授權(quán)的區(qū)別；
3.什么是充分賦權(quán)？
4.我們應(yīng)該賦權(quán)給誰(shuí)？
5.做個(gè)安靜拿著地圖的“副駕駛”；
6.授權(quán)工具：
激勵(lì)-指導(dǎo)式授權(quán)模型；
權(quán)力等級(jí)式授權(quán)模型；
授權(quán)七字法；
授權(quán)六字訣。
第5章扁平化，要激活員工的內(nèi)驅(qū)力
1.思考：
畫(huà)餅充饑，員工不愛(ài)吃，怎么辦？
掏心掏肺，員工不領(lǐng)情，怎么辦？
設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)，員工不心動(dòng)，怎么辦？
給予獎(jiǎng)勵(lì)，認(rèn)為應(yīng)得的，怎么辦？
2.五層需求“對(duì)癥下藥”全面激勵(lì)團(tuán)隊(duì)；
3.三個(gè)維度“精準(zhǔn)卡位”有效激勵(lì)團(tuán)隊(duì)；
4.雙因素“即時(shí)迭代”充分激勵(lì)團(tuán)隊(duì)；
5.如何通過(guò)七種獎(jiǎng)金方式讓人“如狼似虎”；
6.思考：關(guān)注優(yōu)秀員工，還是關(guān)注落后員工？
第6章扁平化，要讓團(tuán)隊(duì)自主思考
1.思考：為什么諸葛亮丟了蜀國(guó)，司馬懿最終得了三國(guó)天下？
2.以賦代教：促動(dòng)，讓他產(chǎn)生頓悟；
3.如何促動(dòng)：六句口訣；
4.賦思的第一技能：深度聆聽(tīng)：
第四層次聆聽(tīng)；
3R聆聽(tīng)模式；
5.賦思的第二技能：高能提問(wèn)：
Of提問(wèn)法；
6.GROW教練工具；
目標(biāo)；
現(xiàn)狀；
選項(xiàng)；
行動(dòng)。
第7章扁平化，要打造自驅(qū)性執(zhí)行力
1.何謂執(zhí)行？何謂執(zhí)行力？
2.賦能時(shí)代，執(zhí)行力的兩個(gè)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)
能動(dòng)性；
創(chuàng)造性
3.賦能執(zhí)行力的4個(gè)步驟
定義結(jié)果；
賦責(zé)；
督導(dǎo)；
復(fù)盤(pán)。
4.賦能執(zhí)行力的核心原則
聚焦最重要的目標(biāo)；
關(guān)注引領(lǐng)性指標(biāo)。
5.賦能執(zhí)行力的管理工具；
SBI反饋法；
BEST反饋法。 |
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| 備注 |
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| 提交時(shí)間 |
2022/3/4 16:07:44 . |
| 聯(lián)系電話 |
010-8243115O，微信：13811548421（請(qǐng)注明企業(yè)名稱(chēng)）
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| E_mail |
8848-hr@163.com |
| 內(nèi)訓(xùn)流程 |
１、請(qǐng)您填寫(xiě)并發(fā)送內(nèi)訓(xùn)需求表(點(diǎn)此下載)至我方;
２、我們將安排相關(guān)人員與您進(jìn)行進(jìn)一步溝通;
３、為您定制適合您要求的培訓(xùn)方案，同時(shí)發(fā)予您參考;
４、確定方案，在合同指定的時(shí)間地點(diǎn)進(jìn)行培訓(xùn);
５、課程后續(xù)相關(guān)服務(wù)。 |
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)分類(lèi)：
