| 副標(biāo)題 |
鄭健教授 內(nèi)訓(xùn)課程 變革時(shí)代 執(zhí)行力 領(lǐng)導(dǎo)力 中高層管理提升 組織行為 管理創(chuàng)新
( 課程提綱，僅供參考) |
| 學(xué)員對象 |
企業(yè)中高層管理人員 |
| 內(nèi)訓(xùn)提示 |
2天
- 所有內(nèi)訓(xùn)客戶，可享受一年內(nèi)全部公開課項(xiàng)目大優(yōu)惠！ |
| 授課顧問 |
鄭健教授
- 同一個(gè)課題方向有多位老師可選，具體需求 具體安排！ |
| 授課語言 |
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| 每班人數(shù) |
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| 內(nèi)訓(xùn)報(bào)價(jià) |
有具體培訓(xùn)需求和方案后，再據(jù)此報(bào)價(jià) |
| 課程目的 |
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《變革時(shí)代的高效執(zhí)行力提升》課程，對常規(guī)執(zhí)行力內(nèi)容進(jìn)行了必要的揚(yáng)棄，運(yùn)用了當(dāng)前創(chuàng)新管理學(xué)說中的系統(tǒng)動態(tài)思考方法，對原有執(zhí)行力提升的三維創(chuàng)新模型增加了動態(tài)運(yùn)營的時(shí)間流程維度，從而創(chuàng)新設(shè)計(jì)出“執(zhí)行力四維創(chuàng)新模型”和全息執(zhí)行力概念！有了第四個(gè)維度，就懂得運(yùn)營管理中“調(diào)研與可行性分析、論證與科學(xué)決策、優(yōu)化的資源配置、有效的全渠道溝通、最佳的系統(tǒng)方案、檢查評估與自動修復(fù)、考核與激勵”等環(huán)節(jié)與真正高效的執(zhí)行力提升的密切關(guān)系；有了全息執(zhí)行力概念，在執(zhí)行的實(shí)踐上就懂得從項(xiàng)目管理思維來理解和提升執(zhí)行力的方法，強(qiáng)調(diào)執(zhí)行力與每一個(gè)部門、每一個(gè)崗位、每一個(gè)流程環(huán)節(jié)和每一個(gè)時(shí)段的密切關(guān)系，以及與企業(yè)最終經(jīng)濟(jì)效益的密切關(guān)系。
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| 課程內(nèi)容 |
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主講：鄭健 教授
課程背景
物競天擇，適者生存；強(qiáng)者領(lǐng)先，弱者淘汰！
以INTERNET為核心的信息高科技的發(fā)展，加速了全球經(jīng)濟(jì)一體化的進(jìn)程；當(dāng)全球化背景下的美國金融海嘯波及世界影響中國的時(shí)候，曾經(jīng)創(chuàng)造改革開放三十年輝煌成就的固有模式已無法堅(jiān)守，我們的企業(yè)必須面對知識經(jīng)濟(jì)這前所未有的轉(zhuǎn)型升級的大變革時(shí)代！企業(yè)原有的思維模式、組織形態(tài)、人員素質(zhì)、運(yùn)營方法和執(zhí)行文化等，已無法適應(yīng)新時(shí)代的經(jīng)濟(jì)環(huán)境，必須以變革的心態(tài)和創(chuàng)新的思維，打造出以全新理念為指導(dǎo)的高效執(zhí)行能力的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)！正是基于這樣的思考，鄭健教授研發(fā)設(shè)計(jì)出了《變革時(shí)代的高效執(zhí)行力提升》課程，對常規(guī)執(zhí)行力內(nèi)容進(jìn)行了必要的揚(yáng)棄，運(yùn)用了當(dāng)前創(chuàng)新管理學(xué)說中的系統(tǒng)動態(tài)思考方法，對原有執(zhí)行力提升的三維創(chuàng)新模型增加了動態(tài)運(yùn)營的時(shí)間流程維度，從而創(chuàng)新設(shè)計(jì)出“執(zhí)行力四維創(chuàng)新模型”和全息執(zhí)行力概念！有了第四個(gè)維度，就懂得運(yùn)營管理中“調(diào)研與可行性分析、論證與科學(xué)決策、優(yōu)化的資源配置、有效的全渠道溝通、最佳的系統(tǒng)方案、檢查評估與自動修復(fù)、考核與激勵”等環(huán)節(jié)與真正高效的執(zhí)行力提升的密切關(guān)系；有了全息執(zhí)行力概念，在執(zhí)行的實(shí)踐上就懂得從項(xiàng)目管理思維來理解和提升執(zhí)行力的方法，強(qiáng)調(diào)執(zhí)行力與每一個(gè)部門、每一個(gè)崗位、每一個(gè)流程環(huán)節(jié)和每一個(gè)時(shí)段的密切關(guān)系，以及與企業(yè)最終經(jīng)濟(jì)效益的密切關(guān)系。
課程綱要（兩天，計(jì)12課時(shí)）
■案例導(dǎo)入
——從美國的金融危機(jī)講起
■信息化全球化與大變革時(shí)代
——INTERNET與信息高科技發(fā)展
——信息化與全球經(jīng)濟(jì)一體化
——全球化背景下美國的金融海嘯
——危機(jī)與市場競爭的“馬太效應(yīng)”
——前所未有的大變革時(shí)代來臨
■執(zhí)行力概念與執(zhí)行難的根源
——關(guān)于執(zhí)行力的基本概念
——影響執(zhí)行力的若干因素
A、哪些個(gè)人因素影響執(zhí)行力？
B、哪些組織因素影響執(zhí)行力？
C、哪些傳統(tǒng)社會因素影響執(zhí)行力？
D、哪些變革時(shí)代因素影響執(zhí)行力？
——執(zhí)行難問題的根本性解決
■執(zhí)行力提升的四維創(chuàng)新模型
——怎樣全面系統(tǒng)提升執(zhí)行力？
A、怎樣提升領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行力？
B、怎樣提升員工執(zhí)行力？
C、怎樣提升組織執(zhí)行力？
——四維創(chuàng)新模型的四大系統(tǒng)
A、執(zhí)行的動力系統(tǒng)
B、執(zhí)行的能力系統(tǒng)
C、執(zhí)行的組織保障系統(tǒng)
D、動態(tài)化變革創(chuàng)新系統(tǒng)
課間思考：案例分析
■個(gè)體執(zhí)行力與五字新素質(zhì)模型
——什么是復(fù)合性？
——什么是層次性？
——什么是動態(tài)性？
——新時(shí)期員工素質(zhì)模型
——心、性、品、智、能分解
——各層次人員必要技能分析
——中高層職業(yè)化修煉的“十二力”
■組織變革與企業(yè)成功運(yùn)營模式
——工業(yè)化時(shí)期的模塊化分工協(xié)作
——復(fù)雜動態(tài)的時(shí)代特征與觀念革命
——成功運(yùn)營模式與真正高效執(zhí)行力
——戰(zhàn)略層面與策略層面
——核心策略：構(gòu)建“四自”機(jī)制
A、建立自學(xué)習(xí)機(jī)制
B、營造自組織機(jī)制
C、培養(yǎng)自適應(yīng)機(jī)制
D、形成自創(chuàng)新機(jī)制
——關(guān)鍵策略：新型人才團(tuán)隊(duì)建立
A、選拔擁有創(chuàng)新理念者
B、進(jìn)行全新模式的培訓(xùn)
C、原培訓(xùn)體系模式的揚(yáng)棄
D、自學(xué)習(xí)自組織自創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)形成
——執(zhí)行策略：自動適應(yīng)復(fù)雜動態(tài)環(huán)境
A、突破傳統(tǒng)組織邊界
B、打破原有利益框架
C、市場客戶需求導(dǎo)向
——戰(zhàn)術(shù)層面的六大模式
A、有效識別模式
B、高效決策模式
C、全息溝通模式
D、柔性執(zhí)行模式
E、快速響應(yīng)模式
F、成本自控模式
——持續(xù)成功基因的四項(xiàng)競爭力
A、質(zhì)量：顧客需要的質(zhì)量導(dǎo)向
B、成本：達(dá)成競爭優(yōu)勢的成本
C、柔性：四“自”策略的應(yīng)用
D、速度：快速響應(yīng)機(jī)制
課間思考：案例分析
■執(zhí)行力創(chuàng)新系統(tǒng)模型之第四維度
——新時(shí)代變革運(yùn)營模式的應(yīng)用
——創(chuàng)新執(zhí)行系統(tǒng)第四維度的內(nèi)含
A、項(xiàng)目管理的思維
B、有序的時(shí)間維度
C、優(yōu)化的業(yè)務(wù)流程
——“四自機(jī)制”條件下的流程系統(tǒng)
A、調(diào)研與可行性分析
B、論證與科學(xué)決策
C、優(yōu)化的資源配置
D、有效的全渠道溝通
E、最佳的系統(tǒng)方案
F、檢查評估與自動修復(fù)
G、考核與激勵
■全息執(zhí)行力提升的八個(gè)關(guān)鍵
——復(fù)雜動態(tài)環(huán)境下的系統(tǒng)能力競爭
——全息執(zhí)行力呼之欲出
——關(guān)鍵之一：核心文化基因
——關(guān)鍵之二：領(lǐng)導(dǎo)干部素養(yǎng)
——關(guān)鍵之三：員工專業(yè)技能
——關(guān)鍵之四：制度流程精細(xì)化
——關(guān)鍵之五：時(shí)間管理與個(gè)人效率
——關(guān)鍵之六：全渠道式溝通
——關(guān)鍵之七：動態(tài)組織變革
——關(guān)鍵之八：行動力與組織紀(jì)律性
■綜合案例分析
培訓(xùn)方式
采用師生互動啟發(fā)式如：精彩演講、電腦投影、互動研討、（非教科書）案例分析、角色模擬、現(xiàn)場練習(xí)演講等。
授課專家簡介
鄭 健 教授，企業(yè)管理咨詢專家，普萊斯頓大學(xué)DBA工商管理博士，中國管理培訓(xùn)網(wǎng)（WWW.GLPX.COM）總裁，深圳威思德機(jī)構(gòu)董事長，香港國際管理培訓(xùn)學(xué)院教授，中山大學(xué)、浙江大學(xué)、深圳大學(xué)、華南師范大學(xué)客座教授，中國企業(yè)聯(lián)合會培訓(xùn)中心特聘教授。
鄭教授從事企業(yè)管理培訓(xùn)及咨詢顧問工作多年，在企業(yè)管理機(jī)制改善、人力資源制度體系建設(shè)、企業(yè)文化建設(shè)和企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略咨詢等方面積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，曾應(yīng)邀在清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、上海交通大學(xué)、四川大學(xué)等院校講授EMBA課程，主講《管理學(xué)》、《人力資源管理》、《組織行為學(xué)》《領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》等。在全國各地作過近百場報(bào)告會，曾為美國耐克中國機(jī)構(gòu)、松下電器廣州公司、德國漢高中國機(jī)構(gòu)、友邦保險(xiǎn)、中國民航總局、中國石化、中國石油、中國移動、交通銀行、鹽田港集團(tuán)、深圳航空、中興通訊、富士康企業(yè)集團(tuán)、美的集團(tuán)、海信集團(tuán)、北京國電集團(tuán)、福建電信實(shí)業(yè)集團(tuán)、南昌電力集團(tuán)、湘火炬、鞍鋼集團(tuán)、太鋼集團(tuán)、中航地產(chǎn)、招商地產(chǎn)等數(shù)百家知名企業(yè)進(jìn)行過培訓(xùn)或咨詢。鄭教授講課觀念新穎，層次清晰，案例豐富，表達(dá)生動，互動性強(qiáng)，受到企業(yè)廣泛歡迎。
費(fèi) 用：1天6小時(shí)， 2.5萬元/天（講師課程設(shè)計(jì)、課酬及稅費(fèi)，不含交通食宿等其它費(fèi)用）。 |
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| 備注 |
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內(nèi)訓(xùn)合作請?zhí)崆?-2個(gè)月預(yù)約 |
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| 提交時(shí)間 |
2010/9/16 14:15:10 . |
| 聯(lián)系電話 |
010-8243115O，微信：13811548421（請注明企業(yè)名稱）
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| E_mail |
8848-hr@163.com |
| 內(nèi)訓(xùn)流程 |
１、請您填寫并發(fā)送內(nèi)訓(xùn)需求表(點(diǎn)此下載)至我方;
２、我們將安排相關(guān)人員與您進(jìn)行進(jìn)一步溝通;
３、為您定制適合您要求的培訓(xùn)方案，同時(shí)發(fā)予您參考;
４、確定方案，在合同指定的時(shí)間地點(diǎn)進(jìn)行培訓(xùn);
５、課程后續(xù)相關(guān)服務(wù)。 |
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)分類：
