副標題 |
問題分析 PSP |
主辦單位 |
巔峰培訓會員單位 |
學員對象 |
企業部門經理、主管、后備干部 |
授課時間 |
2018年6月07-08日 、常年舉辦,歡迎索取最新安排 |
授課顧問 |
董栗序老師 |
授課地點 |
上海 搜索上海課程
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每班人數 |
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報價 |
3880 |
課程目的 |
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課程亮點
①課前調研,課后輔導,量身定做;
②案例經典豐富,工具實操;
③會議指導法,建構式演繹互動;
④幽默風趣,通俗易懂,寓教于樂。
課程收益
1. 建立問題意識,提高問題發現能力;
2. 提供整體性問題思考方式與解決架構;
3. 培養個人分析和解決問題的能力與技巧;
4. 掌握分析與解決問題的工具,能熟練運用到實際工作當中;
5. 建立創意共有技巧,形成有效的團隊創意解決活動;
6. 結合企業實際,發現、分析、解決問題,最終方案輸出。
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課程內容 |
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引言:通用汽車客服部的疑惑
第1單元 界定問題
1.1 什么是問題
問題分類
1)異常問題
2)改善問題
3)預防問題
案例:聯合大廈電梯抱怨
1.2界定問題五步
1)從疑問到問題
2)描述好問題是第一步
3)分析情境找問題
4)陳述問題
5)問題選擇和界定
1.3問題解決流程
界定問題→分析問題→形成方案→決策方案→執行方案→評估問題
案例:立達公司的問題
團隊活動:T字拼圖
第2單元 問題意識培養與發現問題的技巧
2.1培養問題意識
1)對待問題的常見誤區
2)從年資到經驗:對待問題的正確態度
3)從頭痛醫頭,腳痛醫腳到關閉問題的水龍頭
4)問題解決的三早原則
案例:五羊-本田員工所持的問題觀
2.2如何發現問題
當各工作階段效率產生與期望的誤差
當特定任務無法完成
當日常工作中發現現況問題,包括工作質、量、時間性、人力、難易度
由參考各類報表或數據中發現異常,并分析流程(部門活動分析、流程分析)
由相關者提出的意見反饋,上司、部屬、供應商、客戶、橫向單位等
有特定目的之團隊活動(質量圈活動、學習性組織、計畫活動) 緊急性的管理需求
2.3問題發現技巧
1)知名摩托車日企的也會犯的錯誤---如何從“三現”中發現問題
2)發現問題的“三不界定”法
3)否定現狀:日本改善病毒
4)讓問題暴露:水落實出
5)U MEMO的優先關注點與使用方法
案例:豐田顧問實施精益生產過程中讓問題暴露的絕招
6)挖掘問題的真因:5Why1How
人物Who、事件What、地點Where、時間When、理由Why、狀況與程度How
案例練習:生產線成品不良真因尋找
第3單元 分析問題
3.1分析和確認問題四原則
1)正確地界定問題
2)多角度地思考問題
3)全面的觀點
4)正確思考問題的方向
視頻案例:孟洛川算賬
3.2 分析和確認問題的方法工具
5W2H法
魚骨圖
柏拉圖
散點圖
直方圖
問題樹法
演練:針對公司問題魚骨圖剖析
案例:立達公司的問題分析
第4單元 解決問題
4.1解決問題四步
1)尋找方法
2)形成方案
3)決策方案
4)執行方案
4.2 決策六步驟
1)建立決策標準
2)建立絕對需求
3)比較可選方案
4)鑒定評估風險
5)做出決策
6)完善方案
案例:斯坦福大學的難題
4.3問題解決案例工具
戴明環----PDCA的八個步驟
8D法
是-非矩陣
第5單元 創意與解決問題的關聯
5.1破除創造性解決問題的枷鎖
5.2六種創新思維方式
1)逆向思維
2)發散思維
練習:曼陀羅圖
3)右腦思維
4)靈感思維
5)橫向思維
6)質疑思維
視頻案例:空城計
活動:六根牙簽拼四個等邊三角形
5.3 創造性解決問題的方法工具
腦力激蕩法
六頂思考帽
SWORT態勢法
希望點列舉法
缺點列舉法
倒魚骨圖
創新工具演練
第6單元 評估問題
6.1確認問題解決結果
確認問題是否得到解決時,最好的方法是用數據說話,而不是靠個人主觀判斷,分析成功與不成功、做得好與不好的原因。
案例:立達公司
6.2決定下一個目標
當把問題情境中的一個問題解決后,并不意味著情景中就沒有問題了。
標準化需要注意的問題
標準化制定流程
案例:通用汽車4S店
行動計劃
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備注 |
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提交時間 |
2018/5/22 10:57:35
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聯系方法 |
O1O-8243115O |
E_mail |
30989665@QQ.com - 下載報名表.DOC |