无夜精品久久久久久,国产偷窥熟女高潮精品视频,大桥未久在线精品视频在线

     靈活運用JAMES培訓法效果佳
     ....JAMES.PRIDE是聯合國計劃發展署培訓咨詢人員，總結出一套的培訓法。JAMES培訓法的實質目的和中國提出的“學用結合，按需施教，注重實效”是一致的。

     吉林省電力有限公司培訓中心在對機關人員計算機培訓和集資電廠改制工作人員培訓中運用JAMES培訓法，取得較好效果。

     一、先搞需求評估，后搞培訓計劃

     JAMES提出：培訓計劃，要根據企業的實際需求提出。為了使培訓有針對性，提高效益，每一個培訓計劃之前，均需認真搞好調查，摸準需求。這個過程JAMES稱之為培訓的需求。按照JAMES的方法，我們到公司政研室、計劃部、電廠調研，了解電廠正在做和將要做的工作，摸準目前急需培訓的是什么？于是找電廠廠長、有關職能部門人員征求意見。將大家意見歸納為四個方面：一是公司制改組方案；二是公司制改組內容；三是國有資產評估；四是廠長如何掌握公司財務狀況。我們將上述四個內容做為培訓重點，得到公司有關部門認可。然后形成培訓計劃，得到公司領導的批準。經過這樣的程序，從培訓計劃上做到符合公司領導意圖，滿足集資電廠改制的需求。JAMES說，需求評估的目的是甄別是否真正是組織或機構的需求。真正的需求只與組織的變化和新技術的推廣應用有關。它一般只在一個新機構要組建時，一個新技術要推廣時，一種新設備要投產時，或企業硬指標發生變化時，雇員工作不十分有效時，事故發生率上升時出現。集資電廠改制培訓，正符合JAMES講的“真正需求”。

     二、“精心”組織體現在哪些方面？

     JAMES要求每個培訓班在時間、形式、空間上精心組織。我們感到精心組織并不完全在以上幾個方面，但“精心”是必須做到的。

     在時間上，集資電廠改制培訓班必須快辦，辦的時間要短。因為公司集資電廠改制會議后，企業要抓緊動作。我們經過緊張的協調工作，得到任課教師同意，省公司領導同意，集資電廠領導贊同，僅3天的準備時間，培訓班按期開班。辦班時間連雙體日在內，緊湊地安排3天。

     精選教師。這是辦好培訓班的關鍵。教師要既有理論，又有實踐，又能結合電力企業實際。于是我們請公司計劃部參與制訂改制方案的同志、公司財務部從事財務報告的同志講課。至于國有資產評估、公司制改組內容兩個專題的授課教師，我們分別與有關大學、吉林省國有資產管理局和公司審計局聯系，聘請有關人員來講課。為使外請教師講課能結合電力企業實際，能滿足學員要求，我們向任課教師提供了集資電廠現狀，反映了學員的要求。

     三、讓學員積極參與是怎樣體現的？

     JAMES認為，每個學員都帶著哪怕一點點不同的目的來學，這特別重要。培訓者一定要設法盡可能多地讓學員獲得他想要知道的東西。

     我們辦集資電廠培訓班事先調查學員需求，然后反饋給教師，這是應用JAMES培訓法的一個方面。另一方面，我們安排教師在每一節課結束前，留出一段時間讓學員提問。雖然是一個學員提出的問題，但教師解答后，大家都弄清了這個問題。這樣就改變了學員只當聽眾，教師滿堂灌的做法，也改變了教師講的內容學員不感興趣的狀況。

     四、如何做到有針對性培訓？

     針對性體現在兩個方面，一是體現在企業需求上，企業需求什么培訓，就辦什么培訓班。二是體現在學員個性需求上，學員帶著個性問題參加培訓。在解決共性問題的同時，要通過培訓解決學員的個性問題。

     公司委托培訓中心，培訓機關干部計算機應用。機關干部的計算機應用水平有很大差異。我們通過學員自選的方法，把每一期的培訓班分成3個組，分別培訓。水平較高的人一個組，中等水平的人一個組，初學計算機的人一個組。并且增加練習的時間，教師則在學員練習過程中，加強個性指導，取得好的培訓效果，受到學員歡迎。

     五、總結

     JAMES培訓法是個好的培訓法。但學習任何外國先進經驗都必須和中國實際相結合，根據不同的培訓內容，不同的學員素質，靈活運用JAMES培訓法。總結我們的初步嘗試，今后的培訓班，要堅持以下幾點做法：

     1、“拜到三家”。一家是公司總部。了解公司總部在謀劃什么，上什么項目。一家是企業。了解企業在干什么，準備干什么，需要什么培訓。一家是教師。從“大學�！钡姆秶�，選擇教師。在培訓中心內容、大專院校、研究機構、公司總部、國家機關、中介組織中尋找最滿足培訓需求的教師。

     2.了解“三個底數”。一是學員基礎是什么水平，確定從什么基礎上去培訓知識和能力。二是學員個性有什么需求，可以采取發調查表，或者下去搞調研的方法進行。只有了解學員的個性需求，才能使學員“帶著問題來，解決問題走”。三是教師與講課內容有關的經歷。如果缺乏對電力企業的了解，就要主動提供有關資料，溝通講課內容。

     3.注意“三個環節”。一是辦班前制訂適時、超前、實用的培訓計劃。二是辦班中開展學員和教師間的雙向交流，安排必要的答疑時間。三是辦班后，要聽取學員對培訓班的反映。

     來源:勞動網

清華大學藝術品投資與藝術管理高級研修班	國務院“中國500強企業”新領袖培養計劃	社科院“新金融戰略與企業上市并購”精讀	人民大學新三板企業金牌董秘實務操作
卓越財務總監高級研修班	新時代人力資源管理高級研修班	卓越生產運營總監高級研修班	中美“博士后”高端項目